Yazılı Sınavlar · 9. sınıf
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Yazılı Hazırlık
9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı yazılısında ölçülen beceriler, resmî kaynaklar ve puanlama ölçütleriyle birlikte 100 puanlık özgün bir deneme yazılısı.
Yazılıda ne ölçülür?
Beceriler
- Metnin temasını ve iletisini belirleme
- Anlatıcıyı ve bakış açısını belirleme
- Metindeki söz sanatlarını ve imgeleri bulma
- Metnin türünü, türün özellikleriyle gerekçelendirme
- Metinden hareketle gerekçeli bir yazı yazma
Bu sınıfta sık işlenen başlıklar
Sınavın kapsamını okulunuzun ilan ettiği konu-soru dağılım tablosu belirler; başlıklar okuldan okula ve döneme göre değişebilir.
Deneme yazılısı
4 açık uçlu soru · 100 puan · 40 dakika
Metin ve sorular özgündür; becerileri örneklemek için hazırlanmıştır. Önce cevabını yaz, sonra puanlama ölçütünü aç.
Okuma metni
Tren, küçük istasyonda yalnızca bir dakika durdu. İnen tek yolcu, elinde tahta bir bavul taşıyan yaşlı bir adamdı. Peronda onu bekleyen kimse yoktu. Adam bir süre raylara baktı, sonra bavulunu yere bırakıp istasyon saatine döndü. Saat, otuz yıl önce ayrıldığı günkü gibi on dakika geri kalıyordu. Gülümsedi. Kasaba değişmiş olabilirdi; ama bir şeylerin hâlâ yerinde durduğunu bilmek, yürümeye başlaması için yetti.
1. Metnin temasını bir iki sözcükle yazınız ve temayı metinden bir ayrıntıyla destekleyiniz. (20 puan)
Puanlama ölçütünü göster
Tema (10): geri dönüş, özlem, aidiyet gibi. Destek (10): geri kalan saat, bekleyen kimsenin olmaması gibi metne dayalı ayrıntı.
2. Metnin anlatıcısını ve bakış açısını belirleyiniz; cevabınızı metinden bir örnekle gerekçelendiriniz. (25 puan)
Puanlama ölçütünü göster
Anlatıcı (10): üçüncü kişili anlatıcı. Bakış açısı (5): kahramanın duygusunu bilen, hâkim (ilahi) bakış açısı kabul edilir. Gerekçe (10): “yetti” yargısı gibi iç dünyayı bildiren ifade.
3. İstasyon saatinin geri kalması metinde neyi simgeliyor olabilir? Yorumlayınız. (25 puan)
Puanlama ölçütünü göster
Tam puan: Zamanın geçmesine karşın bazı şeylerin değişmediğini, kahramanın geçmişle bağını ifade eden tutarlı bir yorum. Tek doğru cevap aranmaz; metne dayanması yeterlidir.
4. Bu metin bir hikâyeden alınmıştır. Metnin hikâye türünde olduğunu gösteren iki özelliği yazınız; ardından adamın kasabaya girdikten sonra neler yaşayabileceğini beş altı cümleyle sürdürünüz. (30 puan)
Puanlama ölçütünü göster
Tür özellikleri (10): olay, kişi, yer ve zaman unsurlarının bulunması; kısa ve yoğun anlatım gibi. Yazma (20): metinle tutarlılık, anlatıcı ve zamanın korunması, yazım ve noktalama.
Nasıl çalışılır?
- Kapsamı yazKonu-soru dağılım tablosundaki her satırı defterine geçir.
- Ders kitabındaki metinleri yeniden okuHer metnin konusunu, ana düşüncesini ve türünü birer cümleyle yaz.
- Etkinlikleri yazarak cevaplaAçık uçlu sorularda tam cümle kur, gerekçe ekle.
- Deneme çöz ve puanlaSüre tut; puanlama ölçütüyle kendi cevabını karşılaştır.
Sık sorulanlar
9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı yazılısında sorular nasıl sorulur?
Yazılılarda açık uçlu sorular ağırlıktadır: öğrenci bir metni okur ve cevabını kendi cümleleriyle yazar. Soru sayısı ve puan dağılımı okulun ya da MEB'in ilan ettiği yapıya göre belirlenir.
9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı yazılısına nereden çalışılır?
Önce okulun ilan ettiği konu-soru dağılım tablosuna, sonra ders kitabındaki metin ve etkinliklere, ardından MEB ÖDSGM örnek sorularına çalışılır. Son adım olarak süre tutarak bir deneme yazılısı çözülür.
9. sınıf Edebiyat yazılısına birlikte hazırlanalım
Okulun konu dağılımına göre özet föy, çalışma kâğıdı ve beş deneme yazılısı; bire bir derste öğrencinin kendi cevapları üzerinden çalışıyoruz.